Disinn Edukattivi fil Talent Iżvilupp
Biex tittraduċi din post ikklikkja fuq il-bandiera tiegħek fil-menu tal-lemin ta 'l- 's homepage blog .
Għaliex tagħlim ffukata fuq l-programmi ma jonqsu fl-tagħlim ta 'approċċi strateġiċi u orjentati lejn l-approċċi tat-tagħlim jonqsu fl-tagħlim ta' kompiti operattivi?
L-iskoperta ta 'l-ontoloġija tat-tagħlim tal-bniedem fuq L-Istitut tar-Riċerka Unicist fetħet il-fruntieri tal-konoxxenza għall disinn proċessi edukattivi, integrazzjoni kemm estremitajiet: it-tagħlim tal-proċessi operattivi u t-tagħlim ta' approċċi strateġiċi għar-realtà.
Wieħed mill-iktar żbalji komuni fl-edukazzjoni adulti hija li jużaw l-għodod istess akkwist għarfien għal operattiv u għal approċċi strateġiċi.
F'dan is-sens, meta l-għodod ta 'għarfien istess akkwist li huma użati f'bosta oqsma operattivi huma applikati għall-tagħlim ta' approċċi strateġiċi, jipproduċu r-riżultati paradossali, u l-istess jiġri meta l-approċċi strateġiċi huma użati għal oqsma operattivi.
edukattivi proċessi Disinjar huwa diffiċli ħafna u jeħtieġ kompitu ikunu konxji mill-natura tal-proċess fejn l-individwu jkun involut.
L-ogħla livell ta 'waħda ambigwità huwa kapaċi tamministra l-ogħla-tfittxija għall-"taf għaliex" ta' realtà li wieħed ikollu bżonn. Meta inti fil-kuntest sigur, l-"know how" ta 'realtà biżżejjed biex jopera. IMMA meta inti f'kuntesti ambigwi u inċerti u inti responsabbli biex isiru l-affarijiet, imbagħad inti għandek bżonn jifhmu n-natura ta 'dawk kuntesti sabiex jinfluwenzaw.
ambigwità Inqas tfisser jaf "kif" orjentament, filwaqt li ambigwità aktar ifisser il-predominanza ta 'għarfien "għaliex" approċċ orjentat lejn. U dan "taf għaliex" ma jistgħux jiġu mgħallma, jeħtieġ li jiġu skoperti. Dan hu għaliex jeħtieġ metodu ta 'tagħlim.
Iżda, min-naħa l-oħra, it-tagħlim huwa l-aktar approċċ funzjonali għall-aspetti operattivi.
turi Realtà li l-problemi komplikati jkollhom żewġ partijiet kumplessi u partijiet sempliċi. Dan huwa għaliex jeħtieġu approċċ li jinkludi kemm it-tagħlim u t-tagħlim.
Individwi li b'mod predominanti użu l-approċċ tagħhom ħsieb operattiva se tfittxija għal qafas tas-sigurtà, tfittex għal approċċ orjentat lejn it-tagħlim filwaqt ħassieba kunċettwali se tfittxija li jmorru lil hinn mill-konfini eżistenti u se tendenza li jitgħallmu mill-esperjenzi tagħhom stess u l-iżbalji minflok tfittex għal għalliema . U dan huwa la tajba u lanqas ħażina; żewġ approċċi jkollha funzjonalitajiet differenti. Operazzjoni, tattiċi u x-xogħol istrateġija fuq livelli differenti.
Għalhekk, sabiex jiġu żviluppati strateġiji individwali jeħtieġ li jmorru lil hinn mill-fruntieri magħrufa eżistenti: individwu jeħtieġ li jkollu tagħlim kapaċità kbira, minħabba l-effett tar-relazzjonijiet kawża ma tistax tiġi mgħallma, dawn jistgħu biss jiġu skoperti.
Għall-iżvilupp tattika, tkun tista 'taqsam il-problema fil-partijiet operattivi biżżejjed. Fil-Programmi ta 'tagħlim wieħed jeħtieġ li tkun tista' jassimila metodi u s-sitwazzjonijiet analogi.
U dak li huwa in-natura ta 'l-istudent? X'inhu n-natura reali tal-oġġett ta 'tagħlim?
Il-programmi edukattivi aktar suċċess huma dawk li huma mfassla skond in-natura tal-proċess. M'hemm l-ebda riċetti riġidi hawn. Huma fallaċi. Il-unicist ontology tat-tagħlim jipproponi bidla "mingħajr tibdil" li qed ittejjeb ir-riżultati billi jirrispetta n-natura ta 'l-istudent. Iċ-ċavetta hawnhekk huwa l-dijanjosi dritt.
Aċċess aktar informazzjoni fuq: http://www.goodwillnetwork.net/deb_tdpi.shtml
Diana Belohlavek
Jekk tixtieq tirċievi informazzjoni mensili dwar żviluppi xjentifiċi ġodda, jekk jogħġbok hawn reġistru .
Jekk inti tixtieq li jiffamiljarizzaw ma 'teknoloġiji unicist, inti tista' titlob stedina bħala Mistieden Parteċipant fil-modulu tal Unicist Istrateġija.
No Comments »
RSS feed għal kummenti dwar din il-kariga. TrackBack URL












































